Big is Beautifull

karakter wanita gemuk dalam tayangan televisi sering digambarkan sebagai orang yang pelit, galak, menang sendiri, judes, tak tahu diri, senang makan apa saja dan hobi mendominasi. Pendeknya semua kesan buruk jadi satu deh.

Contohnya saja karakter Bu RT dalam sitkom Suami-Suami Takut Istri (yang banyak dibilang tidak mendidik). Bu RT digambarkan sebagai istri yang pelit, galak, judes, senang menyiksa suami dan memprovokasi ibu-ibu di RT untuk berbuat hal-hal tak menyenangkan seperti memfitnah tetangga atau menguasai gaji suami. Pemerannya memang sukses membawakan karakter tersebut sehingga setiap orang yang melihat pasti akan sebal.

Tak beda jauh dengan Saodah dalam Sitkom OB (Office boy) yang diperankan oleh Tika Panggabean. Saodah digambarkan sebagai bos OB yang luar biasa pelit, hobi ngutang, menyiksa dan mendikriminasi bawahan. Menggelapkan uang kantor, memalak bawahan dan sendirinya hanya tidur-tiduran sambil menunggu dibawakan nasi padang. Karakter buruk yang sempurna.

Contoh lainnya adalah iklan aki mobil dimana sang istri yang gemuk mengomeli suaminya sampai rambutnya berdiri. Semua gara-gara si suami tidak memakai oli yang disarankan. Atau iklan sebuah obat pereda nyeri yang dulunya memakai ikon dangduters Jaja Miharja. Iklan terbarunya sepasang pengantin baru beristri gemuk yang minta digendong suaminya turun dari kereta. Kesannya tak tahu diri sekali kalau badannya berat.

Kenapa ya produser di negeri tercinta jarang mengangkat tema wanita gemuk yang lembut dan baik hati. Misalnya dahulu ada figure Dewi Hughes yang senang dengan dunia anak-anak, tentunya sebelum melepas jilbab dan tersandung kasus hutang piutang. Saya yakin masih banyak wanita gemuk lain yang punya misi sama atau bahkan lebih baik. Atau seperti karakter Nona Cruz dalam serial Barney’s, seorang wanita gemuk yang punya rumah besar dengan aneka permainan yang membuatnya dicintai anak-anak. Peri-peri baik hati dalam Putri Tidur dan Cinderella buatan Disney yang semuanya gemuk dengan wajah ramah dan keibuan. Atau mengapa audisi Miss Impian yang berisi banyak wanita gemuk berprestasi tidak dilanjutkan.

Yang agak baru dan membuat saya terkesan adalah karaker Tracy Turnblad dalam drama musical Hairspray yang digambarkan sebagai gadis pendek dan gemuk yang punya percaya diri tinggi. Tracy mampu membuat dirinya menjadi Miss Hairspray bersaing dengan gadis-gadis langsing. Bahkan Tracy jadi dicintai semua orang karena dalam setting tahun 60 ia berhasil menyatukan diskriminasi antara kulit putih dan kulit hitam.

Ironis ya, padahal sebenarnya sifat-sifat manusia baik buruk atau jelek kan bukan berdasarkan bentuk tubuh. Diluar konteks kalau tubuh ideal jauh lebih sehat. Untuk produser televisi dimanapun berada, tolong dong jangan terus-terusan membuat figure wanita gemuk jadi menyebalkan. Karena sebenarnya wanita gemuk itu justru hangat, sabar dan penyayang lho…

itu yang saya sedang coba membuktikan kepada semuanya, wanita yang "big" juga bisa berprestasi , bahkan mungkin jauh lebih bisa berprestasi. bisa terlihat cantik, bersih, smart, aktif, setia dan charming. dan tentunya punya hak yang sama untuk dicintai. sekali lagi terlepas dari konteks "kesehatan" .. big is beautifull . mensyukuri apa yang ALLAH kasih,

all about my lovely sisters

they gave me spirit and straight to life and write..they still best sister in me .. 




1. ka'dinul : sempet satu pesantren tapi akhirnya pindah.. buat yang penasaran sama nama panggilan     saya "dymeh" ini jawabannya : "dinul-imeh" panggilan yang dibuat sama kk... orang yang sudah gue anggep kk sendiri, dewasa..senengnya ngomelin gue, hehehe si kakak yang satu ini emen banget sama hal2 yang berbau puisi..sekarang udah punya baby...makasih untuk semuanya kak, tak pernah terungkap tapi selalu terasa.. ^__^







2. my little Fairy (sanny annisa al-rasyid)
adeeee'.... yang paling gue sayang ..hihihi..orangnya cuek, galak, ceplas ceplos dan susah di deketin , heheheh.. dibalik itu, dia orangnya sangat2 peka dan perhatian sebenernya, ^^" cuma dua tahun bareng si ade'..tapi kesan yang ditingalin banyak banget..surat terakhirnya lucu banget.. dia bilang "mba sayang ade" hahaha..padal jarang amir dia ngomong bgtuan..suratnya masih gue simpen bgtupun bantal love pemberiannya, masih setia di kamar gue ..thanks for all darl.. :D 


3. Syifa Fauzia hasnil
"dyphay" (dymeh -ciphay) ^^.. saking sering bareng teruus sampe ustadzah pada ngomel2, hihihi... smuanya bareng2, makan, lemari baju, laundry baju, organisasai danyang lainnya (kecuali mandi yahh). nia anak manjanya minta ampun deh, maunya disuapin kalau makan..heheheh tapi seneng, gue jadi kayak punya bayi.. ^^" . tapi entah kenapa suatu saat dia berubah, gak mau kenal gue dan gak deket lagi sama gue.. yang masih dalam pertanyaan gue adalah "mba salah apa de?" dan sampai sekarang tidak terjawab.. miss u ^^


4. Imalaniza deimisj
pertama deket gara2 lomba tennis meja bareng wakilin DM.. anaknya suka gak jelas, cengar cengir sendiri..hehehe tapi bikin fun abis,, waktu itu sama-sama kelas 3.. (dia Mts gue Aliyah).. bawaannya seneng aje kalau sama dia,,,hihihi sekarang kuliah di gundar depok..trus baru2 ini punya pacar..hihi lucu , rajin2 kuliahnya yoo de..miss u so much ..








i'm gonna miss they All,, if we'll be old somebody.. i hope will never forget reach other well together and forever...


uhibbukum fillah... ^^d

Bersyukur

bersyukurlah atas apa yang belum mampu kita raih
sebab, apa yang akan jadi tujuan kita jika semuanya sudah diraih?


bersyukurlah saat kita tidak tau tentang suatu hal
sebab dengan itu kita akan diberikan kesempatan untuk mempelajarinya


bersyukurlah saat datang masa-masa sulit,
sebab sepanjang waktu kita akan terus berkembang da memahami kesulitan itu


bersyukurlah atas segala keterbatasan yang kita miliki
sbab, hal itu akan teus memberikan harapan untuk terus melakukan perubahan


bersyukurlah atas setiap tantangan baru yang kita miliki
sebab, dengan itu kita dapat membangun kekuatan kita dan membentuk kepribadian


bersyukurlah atas segala kesalahan yang kita buat
sebab dengan itu kita mendapat suatu pelajaran yang berharga


bersyukurlah saatkita merasa lelah dan letih
sebab dengan itu kita telah melakukan perubahan besar dalam hidup kita


sangatlah mudah untuk bersyukur atas segala hal yang baik. kehidupan yang penuh kebahagiaan akan ada pada orang-orang yang bersyukur

Pesantren Putri Darul Marhamah

DM....DM...


indah sihhh.. tapi banyak hal yang tidak bisa dimengerti tentang pesatren ini, segala macam hal terjadi di Darul Marhamah. mulai dari masalah sama temen, ustadzah, guru sampai pelanggaran yang gak habis2nya untuk dilanggar. terkadang kasian juga sama para ustadzah danguru-guru, betapa lelahnya mereka mendidik kami semua, tetapi tetap saja santrinya banyak berulah.. hehehe
berisik malem-malem, malas bangun subuh, merusak bel, izin fotokopi tapi sampe ke mall, hheheheh masih banyak lah..tapi sungguh, 6 tahun di pesantren sudah membuat perubahan besar dalam hidup saya, semua yang terbentuk dan terjadi tidak luput dari jasa para guru , ustad dan ustadzah juga do'a orangtua.
teman menjadi bagian hidup terbesar saya di pesantren, dari pagi ketemu pagi lagi bareng sama mereka, bersama-sama.tanpa mereka, gak tau deh bagaimana rasanya hidup di pesantren. ameh (minah), bang ijonk (dewi), teteh lina, mba cica, neny (iyay), nchi, sarah, memey, ridho, rizki, masrokah, wilis, sogi, eni, yesika, tantra, lita, mia, inayah, khinta.
yah banyaklah yang berperan dalam perubahan diri ini..


terkadang banyak anak yang mengeluh DM gnilah, DM gtulah.. padahal mereka tidak sadar kalau DM sudah banyak merubah diri mereka bahkan menjadikan mereka muslimah yang kuat. di asrama kita sering ngobrol-ngobrol, rebahan bareng :D, Nyanyi-nyanyi bareng, nyuci baju bareng, ngantri mandi, apalagi kalau sudah bergadang cuma buat makan2 mie instan, atau ngerumpi hihiihi


banyak kegiatan dan bagian yang bikin saya kangen Darul Marhamah

• bangun subuh, sholat dimasjid dan ngaji (walau kadang males)

walaupun kadang males, tapi ini hal yang paling bikin kangen, bangun tidur udah rame orang yang berbondong ke masjid, lari-larian takut masbuk (telat dalam sholat)

• ibu dapur dan masakanya, ennaaakkkk  

makanan favorit gue tempe bacem pake kecap..hahaha, ibu dapur gak pernah ngomel kalau kita sering nambah, makan sendiri bilang bertiga, ihihihi terlihat dari badan gue kan?? pokoknya yang masuk DM bisa jadi super subur deh...

• gubuk dan lapangan olahraga

gubuk jadi tempat favorit, karena di gubuk ada TV, dan kita suka ngumpet2 numpang nonton TV disana, hehehe bahkan sampai bawa CD at the dolphin bay yang banyak seri-nya buat di tonton, ^^v, lapangan juga bikin gue kangen karena sering tanding volly, basket dll

• lab komputer

di lab ini kita bisa main game sepuasnya, jadi pelajaran komputer adalah pelajaran yang paling ditunggu :D

• asrama

Wawww.. yang satu ini tempat yang paling asyiikkk, bisa tidur2an ketawa2 bareng, nyari kutu (hah?) hahaha

• kelas

walaupun di kelas juga kadang-kadang tertidur pulas karena bosan sama aktifitas belajar.. hehehe tapi tempat ini asiikk, apalagi kalau pas pelajaran bahasa inggris listening, pasti bisa sambil muter2 radio di tape.. hihihihi

• kantin

tempat jajan, makan, nyantai, ngobrol dan gosipp.. hahahay

• taman melati (udah gak ada sekarang)

tempat menyendiri, curat, nulis diary teriak2, nyanyi sendiri.. dengan pemandangan bunga melati yang baru mekar dan sawah yang hijau membentang di balik tembok pembatas.. huwaaaa

• pak ochan

hampir sama kayak kantin, tapi tempatnya ada di luar gerbang pesantren, tempat ortu wali duduk2 kalau seang menjenguk anaknya

• nasi uduk basir ^^"

nasi uduk yang sederhana banget dengan taste sunda, yang jual neneknya si basyir (OB pesantren) diluar pesantren

• rayon B yang banjir

pertamakali bikin asrama baru dan tingkat, dan gue dapet disana.. gak lama musim ujan dan akhirnya bocor dilantai dua,, kayak air terjun, dan kita malah asyik foto2 bukan bersihin airnya , hahaha

• muhadhoroh

acara mingguan ceramah santri 3 bahasa dan biasanya diakhiri dengan pentas seni masing- masing kelompok

• lomba nasyid antar kelas

ini kegiatan yang bikin gue cinta banget sama dunia tarik suara terutama nasyid...latihannya udah kayak mau lomba tngkat nasional, hahaha tapi gue sama tim gue bisa dapetin beberapa piala juara 1 lomba nasyid luar pesantren lohhh...hehehehe ^^v

• lomba 17agustusan

biasanya, lombanya gokil2, selain lomba2 yang biasa ada di 17an, ada juga lomba nyiangin ikan, sama bikin ajang miss darul marhamah.. seriusan banget sampe peserta bener2 di karantina di satu kamar, makan dipisah, harus punya attitude.. dan yang bisa bikin itu hanya angkatan gue ^^ ASEDAMBOARDS (angkatan sebelas darur marhmah boarding school)

• baksos

acara bakti sosial rutin setiap ramadhan untuk warga sekitar, mulai dari harga 100 perak sampai 20.00an hihihi

• rihlah

acara kenaikan kelas atau perpisahan kelas tiga biasanyakita keluar kota ^^", ke bandung, ujung genteng sukabumi, gunung halimun, cilember dll dan biasanya setiap perjalanan ada cerita yang gak habis untuk diceritakan ^^

• bulan puasa

momen bulan puasa memang slalu ngangenin, apalagi pas buka puasa, 5orang makan dalam satu nampan ^^.. banyak makanan yang enak2 :D

• ke book fair

Setiap tahun kami ke book fair sama2, bisa 3 atau 4 bus yang kita bawa ke sana.. seneng... soalnya bisa mampir ketempat lain selain book fair, heheheh

• panen rambutan

setiap menjelang akhir tahun, pohon rambutan di pesantren berbuah, buahnya buanyyak banget (karena pohonnya juga anyak) hehehe kita bisa sepuasnya ngambil dan makannn ^^

• Take Action"

nah ini bagian yang gak terlupakan dari pesantren ini. kadang suka ada yang take action(istilah kesurupan di DM) sampe suasana pesantren mencekam, dan sampe gue sempet minta pindah sekolah..tapi sekarang aman damai tentram sejahteraaa :D

duh... masih banyak banget deh yang bisa diceritain di DM , intinya saya tidak pernah menyesal bisa ada di pesantren walau banyak orang bilang pesantren penjara, tapi buat gue nggak tuh ! ^^"

Metode Selling dalam Pembelajaran PAUD

Metode selling (sentra dan lingkaran), merupakan pengembangan dari metode Montessori, high scope dan region emillia. Metode ini dikembangkan oleh creative centre for childhood research and training, florida (USA) dan dilaksanakan di creative pree school florida USA selama lebih dari 25 tahun, baik untuk anak normal maupun anak yang memiliki kebutuhan khusus.

Metode ini dirancang dalam bentuk sentra-sentra misalkan sentra matematika, bahasa, sains, bermain peran, persiapan, imtaQ dan lain-lain. Metode ini dirancang untuk merangsang seluruh aspek kecerdasan anak. Metode SELLING memandang bahwasanya bermain adalah wahana yang tepat dan satu-satunya wahana yang tepat diantara metode-metode yang lain. Disamping menyenangkan, bermain dalam setting pendidikan dapat menjadi wahana bermain aktif, kreatif dan bertanggung jawab.

Setiap guru bertanggung jawab atas 10 orang anak saja dengan moving class sesuai dengan sentranya

Langkah-langkah :

1. guru menata lingkungan yang disesuaikan dengan intensitas dan densitas
2. guru meminta para siswa membentuk lingkaran
3. guru ada diantara para siswa sambil bernyanyi
4. guru meminta para siswa untuk duduk melingkar
5. berdo’a bersama
6. menanyakan kepada siswa kesiapan untuk mendengarkan cerita dan memasuki centra
7. mulai bercerita
8. menyampaikan jenis mainan yang ada dan aturan-aturan bermain
9. meminta siswa untuk masuk ke arera sentra

langkah-langkah saat memasuki sentra

1. guru mempersiapkan catatan perkembangan siswa
2. mencatat perilaku, kemampuan dan celetukan siswa
3. guru membantu siswa jika dibutuhkan
4. mengingatkan siswa jika ada yang lupa atau melanggar peraturan

langkah setelah bermain (recalling)

1. meminta siswa untuk membereskan mainan atau alat yang dipakai
2. guru meminta siswa menceritakan pengalaman bermainnya sambil menghitung jumlah kegiatan yang dilakukan
3. menutup kegiatan dengan berdo’a bersama

Request Do'a sang Cucu

di suatu malam ...


cucu         : "kakek sedang apa?"
kakek      : "kakek sedang sholat, sayang"
cucu         : "kok lama sekali kakek sholatnya?"
kakek      : "karena kakek berdo'a untuk orang-orang yang kakek sayang"
cucu         : "kakek berdo'a untuk aku gak?"
kakek      :" iya sayang, kakek berdo'a biar kamu menjadi anak yang pintar dan sholehah"
cucu         : "kok kakek nggak do'ain aku biar bisa naik sepeda?"
kakek      : "loh kan kamu sudah bisa naik sepeda"
cucu         : "yang bisa aku naikin itu sepeda roda dua kek, nah aku mau kakek minta sama ALLAH agar aku bisa naik sepeda roda satu"


sang kakaek pun tertawa...  :D 

My Life

every one must have ideals in his life. i also have some ideals for the next four yars. i hope ALLAH still give me opportunity to life in this word, so that i can reach some ideals that i plan four years from now..


i will be twenty six years old. i hope will graduate fro university and be married to a good muslim and have some nice children. i will span of my time wiyh my family but i also want to make knowledge useful so, i will build a multi purpose smal company at my own home. that way i will be arround whenever my family needs me and i can look after and educating my children to be a good muslim. be have and do good things in his life to get ALLAH loves. so i want to be a near my children and want them to consider me as good mother and friends

I want to create a free school for children who can not afford, I would like to have a lot of non-governmental organizations, and I want to be an ambassador of education as well as ambassadors of the child. besides that, I wanted to be alone a professional entertainer,certainly in the singing field
i think it is suitable with my hobbies. i will here some people to help me manage it. so that i will still have a lot of time to take care of my children and family beside that. i hope ALLAH will bless my efforts in my leisure time. i will be very happy people can get some valuable things from what i write. i hope it will be real and ALLAH make it easier for me to do it. AMIN.

Reward and Punishment untuk anak

hari ini kelulusan dan wisuda anak-anak PAUD . tidak bisa hadir karena kaki keseleo. barusan dapet sms dari salah seorang walimurid :
"aslm. bu ima, tadi kok tidak datang ke sekolah? bu ima jujur aku sedih melihat fami nangis (anaknya), waktu pengumuman juara di acara wisuda tadi. fami bertanya kenapa tidak dapat piala. dan yang lebih bikin saya sedih alasan teman fahmi yang juara satu adalah karena "ayahnya" si anak adalah donatur terbesar Paud. masya ALLAH.. saya kecewa"


tidak selang beberapa lama masuk lagi sms ke hp :
"aslm. bu ima, saya wali murid kelas A .. saya mau tanya tapi ibu jawab jujur yah.. ibukan walikelas A sebelum 2bulan kemarin resign, menurut penilaian ibu siapa yang terbaik?"


masya ALLAH.. saya sangat terpukul, karena saya sebagai guru tidak bisa berbuat apa- apa. semenjang resign dari PAUD. semua kendali di kelas dipegang oleh guru pengganti dan kepala sekolah. walaupun tetap untuk masalah reward saya membei masukan mana anak yang memang benar-benar berhak mendapat reward.


Fahmi, anak yang cerdas di kelas, selalu mengerjakan pekerjaannya dengan tuntas, tidak menyerang temanya,  selalu mengalah, fahmi anak yang mandiri. ibunya bekerja pagi hari, sehingga berangkat kesekolahpun fahmi sendiri. apa yang ada disekolah selalu disampaikan kepada ibunya. cepat merespon sebuah hal baru, ceria dan bersemangat. dan seharusnya fahmi berhak mendapatkan reward tersebut.


reward dan punishment bagi anak


Dua hal yang ini memang menjad hal yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Dengannya, diharapkan mereka akan menjadi rangsangan bagi sang anak untuk mengalami proses belajar yang terdorong oleh kesadaran mereka sendiri.  Dalam artian, anak diharapkan mampu mempelajari sesuatu bukan karena paksaan paksaan atau pengaruh2 dari orang lain, melainkan dari diri mereka sendiri dengan menyadari apa yang bisa mereka lakukan untuk kebaikan mereka sendiri. Disamping itu, diharapkan anak  menjadi semakin aware akan ancaman2 yang bisa merugikan atau membuat mereka susah sendiri. 


1. berikan reward pada waktu yang tepat
2. gunakan reward yang tepat
3. beri hadiah yang sesuai
4. dukung anak untuk berprilaku baik tanpa iming-iming hadiah
5. berikan reward atas hasil usahanya

Oleh karenanya, memang sebaiknya punishment dan reward hendaklah diberikan secara seimbang. Selain nantinya seseorang bisa memiliki motivasi yang menjauh dan mendekat yang seimbang, juga menjadikan punishment  dan reward tersebut sebagai pembanding mereka untuk menjadi lebih baik.

semoga bermanfaat

Komunikasi Dua Arah

Memandang lurus dan langsung ke mata anak, adalah kunci sukses komunikasi guru dan siswa. Jika tidak ditatap demikian, dapat dipastikan pandangan anak akan segera teralih ke sekitarnya hanya dalam hitungan detik.  Celotehan anak kerap terluncur dari bibir mungil mereka, tanpa ada sangkut pautnya sama sekali dengan apa yang sedang dibicarakan guru. Tentu saja, guru harus bijaksana menghentikan sebentar pembicaraannya untuk mendengarkan celotehan-celotehan mereka dengan penuh perhatian.  Ingat, bahwa untuk usia tiga tahun-an, tak banyak anak yang mampu dan berani menceritakan perasaannya dengan celotehan seperti itu. Itu sebabnya celotehan-celotehan mereka tak boleh dihentikan. Justeru guru harus menanggapi dan mengembangkan celotehan itu dengan beberapa kalimat tanggapan balik. Setelah si anak puas, barulah guru kembali ke topik pembicaraan semula. Cara ini berbeda dengan cara menghadapi anak yang duduk di TK A, dimana mereka yang suka memberi celotehan yang tak sesuai dengan topik pembelajaran harus sudah diarahkan untuk hanya memberikan komentar dan pendapat seputar topik saja. 

Sebelum membicarakan tentang teori kognitif Jean Piaget, kita perlu terlebih dahulu mengetahui beberapa konsep penting yang diutarakan oleh beliau. Antara konsep-konsep penting tersebut adalah :
1. Skema
-Ia merujuk kepada potensi am yang ada dalam diri manusia untuk melakukan sesuatu
dengan cara tertentu.
-Contohnya, sewaktu dilahirkan, bayi telah dilengkapkan dengan beberapa gerakan pantulan
yang dikenali sebagai skema seperti gerakan menghisap, memandang, mencapai, merasa,
memegang, serta menggerakkan tangan dan kaki.
-Bagi gerakan memegang, kandungan skemanya adalah memegang benda yang tidak
menyakitkan.
-Oleh itu, bayi juga akan cenderung memegang benda-benda yang tidak menyakitkan seperti
contoh, jari ibu.
-Skema yang ada pada bayi akan menentukan bagaimana bayi bertindakbalas dengan
persekitarannya.

2. Asimilasi
-Asimilasi merupakan satu proses penyesuaian antara objek yang baru diperolehi dengan
skema yang sedia ada.
-Proses asimilasi yang berlaku membolehkan manusia mengikuti sesuatu modifikasi skema
hasil daripada pengalaman yang baru diperolehi.
-Contohnya, seorang kanak-kanak yang baru pertama kali melihat sebiji epal. Oleh itu, kanak-
kanak tersebut akan menggunakan skema memegang (skema yang sedia ada) dan sekaligus
merasanya. Melaluinya, kanak-kanak tersebut akan mendapat pengetahuan yang baru
baginya berkenaan "sebiji epal".
3. Akomodasi
-Merupakan suatu proses di mana struktur kognitif mengalami perubahan.
-Akomodasi berfungsi apabila skema tidak dapat mengasimilasi (menyesuaikan) persekitaran
baru yang belum lagi berada dalam perolehan kognitif kanak-kanak.
-Jean Piaget menganggap perubahan ini sebagai suatu proses pembelajaran.
-Contohnya, kanak-kanak yang berumur dua tahun yang tidak ditunjukkan magnet akan
menyatukan objek baru ke dalam skemanya dan mewujudkan penyesuaian konsep terhadap
magnet itu.
4. Adaptasi
-Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi
untuk disesuaikan dengan persekitaran.
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi
untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran.

Jean Piaget mendapati kemampuan mental manusia muncul di tahap tertentu dalam proses perkembangan yang dilalui. Menurut beliau lagi, perubahan daripada satu peringkat ke satu peringkat seterusnya hanya akan berlaku apabila kanak-kanak mencapai tahap kematangan yang sesuai dan terdedah kepada pengalaman yang relevan. Tanpa pengalaman-pengalaman tersebut, kanak-kanak dianggap tidak mampu mencapai tahap perkembangan kognitif yang tinggi.

Oleh yang demikian, beliau telah membahagikan perkembangan kognitif kepada empat tahap yang mengikut turutan umur.

Tahap-tahap perkembangan tersebut ialah :

• Tahap Sensorimotor @ deria motor (dari lahir hingga 2 tahun)
• Tahap Praoperasi ( 2 hingga 7 tahun)
• Tahap Operasi Konkrit (7 hingga 12 tahun)
• Tahap Operasi Formal (12 tahun hingga dewasa)

Anak, pada dasarnya, belum mampu mandiri, masih sangat labil, egosentris dan belum tahu apa itu prestasi. Anak juga tidak tahu akan kelebihan dan kekurangannya. Maka diharapkan orangtua, guru, pengasuh, anggota keluarga di sekitarnya yang dapat menyikapi hal-hal yang dialami anak dalam tumbuh kembang pada usia dini, sehingga kelebihan dan kekurangan tersebut terbimbing.
Sudahkah sikap dan tindakan orang dewasa berfihak pada anak? Atau justru anak berprestasi karena korban ambisi orang dewasa? Hal ini yang harus menjadi perhatian sebagai filter dan penyelesaian yang berfihak pada hak anak. Anak berprestasi karena potensi yang dimiliki direspon orang dewasa, atau anak tidak berpotensi namun dan berusaha berprestasi, maka kewajiban orang dewasa untuk membantu dan membimbing.
Prestasi secara umum adalah anak yang mampu belajar, mengatasi masalah pengelolaan emosional, sosialisasi, dan kemandirian. Prestasi dalam hal khusus adalah keberhasilan meraih kejuaraan dalam mengikuti lomba/ajang kompetisi yang diadakan Sekolah, Dinas Pendidikan, Lembaga/instansi lain maupun Perusahaan. Tulisan berikut adalah sepenggal pengalaman memberikan pengajaran untuk meraih prestasi secara umum maupun khusus.
Penulis berkeyakinan bahwa terdapat sebuah benang merah dalam hal pemberlakuan metode ajar dalam pencapaian prestasi siswa, yaitu pemahaman menyeluruh oleh guru sebagai pengajar mengenai manajemen pembelajaran. Terkait dengan capaian prestasi dan proses yang menyertainya, pembahasan yang disajikan lebih dititik beratkan pada tema membangun motivasi belajar siswa.
Sertain, dalam bukunya Psychologi Understanding of Human Behaviour Motif, menyatakan motif sebagai pernyataan yang kompleks didalam organisme yang mengarahkan tingkah laku atau perbuatan ke suatu tujuan atau perangsang. Sedangkan Duncan, ahli administrasi berpendapat dalam konsep menejemen motivasi berarti setiap usaha yang didasari untuk mempengaruhi perilaku seseorang agar meningkatkan kemampuannya secara maksimal untuk mencapai tujuan organisasi.
Divisi secara umum motivasi adalah suatu usaha yang didasari untuk menggerakkan, mengarahkan dan menjaga tingkah laku seseorang agar ia terdorong untuk bertindak melakukan suatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu. Motif dibedakan menjadi dua macam yakni motif  intinsik dan motif ekstrinsik. Disebut motif intrinsik jika yang mendorong untuk bertindak ialah nilai-nilai yang terkandung di dalam obyek itu diri sendiri.
Perbuatan-perbuatan yang dilakukan sehari-hari banyak didorong oleh motif ekstrinsik yakni yang mendorong untuk bertindak adalah obyek itu dari luar diri seseorang/anak.
Interaksi antara cara mengajar guru dengan anak berpengaruh pada hasil belajar. Cara mengajar guru yang menarik akan menantang siswa untuk berpikir dan berperan aktif sehingga akan mempengaruhi motivasi siswa secara positif. Penelitian menyatakan motivasi intrinsik merupakan multi konsep dari minat, persepsi, dan ketahanan belajar.
Motivasi murni bersifat efektif/ berkaitan dengan perasaan seseorang. Menurut Ames dan Archer mengubah motivasi berarti mengubah cara berpikir anak, memahami tujuan dan pembelajaran, serta melihat proses hasil pembelajaran dengan cara yang berbeda.
Tugas guru adalah membangkitkan dan membangun motivasi intrinsik yang sifatnya lebih karena kesadaran dan kemauan yang timbul dalam diri anak. Menghargai dan memberi kesempatan pada anak untuk banyak mengungkapkan celotehnya, dan eksplorasi sikap perilaku yang disikapi guru dengan pengarahan tutur kata serta tindakan sesuai tahap perkembangan anak.
Bagaimanapun, disekolah guru adalah satu-satunya motivator bagi anak. Segala ucapan dan tindakan guru menempatkannya sebagai malaikat dalam pola pikir anak. Kasih sayang, ketulusan, dan keikhlasan dalam membimbing sangat dirasakan pribadi anak.
Pemberian motivasi pada anak pada tahap awal bisa diberikan melalui tutur kata sapaan dan pujian. Langkah ini sangat penting bagi anak untuk merasakan keberadaannya dihargai. Sentuhan fisik seperti berjabat tangan, dan tepuk tangan untuk apapun yang berhasil anak lakukan juga tidak kalah pentingnya. Guru, dalam aktivitas anak, seberapapun kerepotan yang muncul, juga harus bisa memposisikan anak sebagai pribadi yang mampu.
Sedangkan sebagai inti dari komunikasi verbal adalah, melakukan kontak mata dengan pandangan melindungi serta memberikan ketenangan. Sedangkan pada sisi guru, dua model motivasi tersebut juga harus teraplikasi dalam bentuk komitmen keterbukaan terhadap kritik. Guru harus membuang jauh rasa segan bertanya pada figur yang profesional atau memiliki kompetesensi dibidangnya.
Setelahnya guru harus sanggup membentuk team work disekolah dan menjalin dukungan total dari orang tua. Dengan pemahaman manajemen pembelajaran motivasi seperti itu, capaian prestasi anak tidak akan lagi menjadi idaman belaka. 

profesikuu..

Dilematis, antara prinsip yang harus dipetahankan dan tanggung jawab serta sikap professional yang harus di aplikasikan sebagai guru, tersadar bahwa setiap kita bekerja pasti akan menemukan hal – hal yang tidak mengenakan, apapun itu, semua adalah bagian dari kehidupan yang harus tetap dijalani. Namun, apa yang dirasakan saat ini amatlah tidak termaafkan , walaupun sebagai manusia wajib untuk saling memaafkan, tapi apa daya, hati ini sudah terlalu sakit.

Mencoba bertahan selama ini, demi anak-anak, demi penerus bangsa ini. Tapi belakangan mulai measa jengah dengan lingkungan sekitar anak – anak yang hidupnya penuh sekali dengan sikap kepura – puraan , yah.. orang dewasa. Seandainya anak – anak dapat terus bersama saya tanpa harus berada di tempat itu.

Hanya beberapa hari menjelang anak – anak ujian akhir, harusnya saya berada di sana, mendukung mererka, memberikan semangat, menciptakan suasana yang nyaman, suasana yang tidak membuat mereka takut. Tapi apa yang saya lakukan? Hanya berdiam, mempertahankan ego hanya karna harga diri yang telah di injak – injak oleh orang – orang yang tidak bertanggungjawab.

Menangis, hanya itu? Iya untuk sementara ini. Terlebih ketika membaca surat dari salahsatu murid yang di titipkan , bertuliskan “aliya sayang ibu ima”, dengan huruf yang belum sempurna dan lengkap, mereka mencoba mengungkapakan rasa rindu mereka terhadap sang guru.

Sungguh, ibu sangat mencintai kalian semua , tapi nak, banyak hal yang belum kalian mengerti. Jangan pernah takut,nak.. ibu guru yang lain pun sangat baik dan sangat mencintai kalian bahkan mungkin lebih daripada cinta bu ima kepada kalian. Ibu hanya bisa berdo’a untuk kebaikan kalian . entah apalagi yang bisa ibu ungkapkan di sini, rasanya tidak pantas sekali ibu meninggalkan kalian sekarang..

To my beloved child : Prima, Fahmi, Alfath, Yusup, Rifa, Rifki, Meli, Farris, Raja, Evan, Shafa, Ghatan, Farel, Ayala, Massela, Hanafi, Nanda, Aliya Salwatul, Aliya Zahira, Syifa’a, Sifa.F, Icha, Zahra, Zafira, Intan, Dimas, Daffa

dia..dia..dia..

Di saat semua orang merasa tenang bersama pasangannya, merasa nyaman dengan keberadaan orang yang menyayanginya..di sini, saat ini, masih ada seorang wanita yang menunggu kesempatan, kesempatan apa?? Kesempatan untuk lebih dekat dengan orang yang dicintainya, bahkan sekedar kesempatan untuk bisa mengungkapkan apa yang dirasa.

Teringat masa lalu..masa cinta yang sangat curam, cinta yang sangat menjerumuskan, bahkan menyakitkan, dan herannya sang wanita terus saja mempertahankannya. Sampai pada akhirnya sang wanita berusaha untuk membuka hatinya untuk laki – laki lain.. hasilnya nihil, tersakiti lagi dan terpojokkan, sampai sang wanita menganggap semua laki – laki sama,

Suatu ketika, sang wanita terheran dengan perasaannya pada seorang laki-laki yang sangat tidak disangka, sang laki – laki bukanlah orang baru dalam hidupnya, laki – laki itu ada disekitar kehidupannya, bahkan sering bercengkrama dengannya

Hebatnya, sang laki – laki tersebut memberikan sebagian energy positifnya untuk sang wanita yang selama ini terpuruk dengan kisahnya, dengan sederhana iya mengatakan “ dengan kekurangan, kita akan bisa melihat ketulusan orang disekitar kita” . sang wanita tersenyum.. GE-ER??? Mungkin, tapi sang wanita tidak mau terbawa perasaan karena takut mengsalah artikan kebaikannya.

Seiring berjalannya waktu, sang wanita mulai mencoba menepis rasa yang tumbuh, namun sangat sulit, sang laki – laki telah banyak merubah hidupnya kea arah yang lebih baik. Sang wanita merasakan ketulusan yang dalam dari sang laki – laki tersebut, tapi lagi – lagi sang wanita takut mengsalah artikannya.

Curhat??? Sudah… sang wanita mencurahkan seluruh isi hatinya pada sang maha cipta, berdo’a agar sang laki – laki selalu dilindungi oleh NYA, bahkan sang wanita mencurahkan juga pada orang yang sangat dipercayanya. “haruskah rasa ini diungkapkan?” kata sang wanita, lalu orang itu menjawab “apakah kamu siap dengan segala responnya baik ataupun buruk?” , sang wanita mulai merasa ragu untuk mengungkapkan rasa itu.. keberanian dan tekadnya hilang seketika, berfikir…. Ya,, harus berfikir panjang, silaturahmi yang selama ini ada jauhhh lebih penting ketimbang rasa yang masih belum pasti ke mana arahnya.

Sampai detik ini, rasa yang dalam itu masih rapih tersimpan dalam sanubari, terus berdo’a agar ALLAH memberikan yang terbaik

Semoa suatu saat nanti, rasa ini tersampaikan tepat pada waktunya..

For you, thanks for support,attention, and all of u given for me

Thanks because u know how appreciated me.. ^^d

Agak Nora' bangetzz

dari dulu pengen nge' blog, baru sekarang bikin.. ampun deh,, semoga manfaat insya Allah.. ^^d